Learning Analytics Netværket har i fællesskab med UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole besluttet at aflyse hackathon i Odense den 2. – 3. maj på grund af for få tilmeldinger. Alle tilmeldte får tilbagebetalt deltagelsesgebyret. Netværket vil på sit næste møde drøfte, om der er interesse for at erstatte arrangementet af enten en konference eller et nyt hackathon med fokus på brug og kvalitetssikring af uddannelsesdata i praksis til efteråret.
Riv to dage ud af kalenderen og nørd igennem med studiedata fra din egen hverdag. Den 2. og 3. maj 2019 samler UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole og Learning Analytics Netværket den videregående uddannelsessektor til hackathon i Odense.
Learning analytics handler om at bruge de data, der allerede findes til at understøtte de studerendes læring på vejen fra studiestart til eksamensbevis. Mindre frafald og færre forsinkelser har været omdrejningspunktet for de fleste af de første danske erfaringer på området. Men i hvilke sammenhænge kan learning analytics bruges og hvordan? Hvorfor giver det overhovedet mening at arbejde med? Det har du mulighed for at udforske og konceptualisere over to dage i Odense i begyndelsen af maj.
HackTheLan er et hackathon, der samler studerende, undervisere, konsulenter, studieadministratorer og ledelse om datasæt og digitale problemstillinger fra deres egen hverdag. Som deltager bliver du kastet ud i en intensiv designproces, der munder ud i et bud på, hvordan learning analytics kan skabe værdi i den konkrete case. I den forbindelse har du både mulighed for at vælge dig på en af de tre cases, der er forberedt på forhånd, eller medbringe en fra din egen institution. Undervejs i processen får deltagerne løbende nye værktøjer og inspiration via korte oplæg, og der bliver også mulighed for at præsentere jeres idéer og få feedback fra andre grupper.
UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole åbnede i 2018 som resultat af en fusion mellem Erhvervsakademiet Lillebælt og University College Lillebælt.
UCL samler 11.000 studerende fordelt på 47 korte og mellemlange videregående uddannelser i Odense, Svendborg, Fredericia, Vejle og Jelling. Som regional uddannelsesinstitution har UCL en ambition om at skabe en fuldt digitaliseret institution, der ruster de studerende til at begå sig professionelt på et arbejdsmarked, hvor automatisering, digitalisering og big data spiller en stadig større rolle.
Learning Analytics Netværket blev oprettet i foråret 2017 af Danmarks Akkrediteringsinstitution, der fortsat faciliterer netværket og yder sekretariatsbistand.
Netværket samler 153 repræsentanter fra såvel den videregående uddannelsessektor som analysehuse og leverandører af digitale læringsplatforme. Foruden fire årlige møder har netværket tidligere formuleret principper for brug af learning analytics i Danmark samt indsendt input til uddannelses- og forskningsministerens Call for Action om en teknologisk upgrade af de videregående uddannelser.