Den seneste måned har universiteterne, de kunstneriske uddannelsesinstitutioner, erhvervsakademierne og de maritime uddannelsesinstitutioner givet deres input til den kommende vejledning for institutionsakkreditering. Den 18. marts var turen kommet til professionshøjskolerne.
På dagen mødtes kvalitetsansvarlige for landets seks professionshøjskoler samt Danmarks Medie- og Journalisthøjskole og Københavns Maskinmesterskole med repræsentanter for Akkrediteringsinstitutionen i Bredgade. Med afsæt i erfaringerne fra første runde af institutionsakkreditering gav de kvalitetsansvarlige deres besyv med i forhold til vejledning og metode for næste runde.
Uddannelsesevalueringer i fokus
Evalueringer med inddragelse af eksterne eksperter var et fokusområde for flere af de fremmødte kvalitetsansvarlige. De gav blandt andet udtryk for, at det er et relativt ressourcekrævende element i det interne kvalitetsarbejde.
En større fleksibilitet i forhold til både koncept og i forhold til, hvor ofte hver uddannelse skal under luppen, blev derfor nævnt som ønsker til steder, hvor man kan forenkle processen og lette uddannelsesinstitutionernes arbejde. I den forbindelse blev der blandt andet stillet forslag om at udskifte turnusplaner med en mere risikobaseret tilgang samt bedre muligheder for at skalere konceptet til efter- og videreuddannelsesområdet.
Der blev også efterlyst mulighed for bedre synergi mellem evalueringerne med eksterne eksperter og de nationale evalueringer, som flere af professionshøjskolernes uddannelser bliver underlagt med jævne mellemrum.
Flere temaer blev drøftet
Forskellige veje til at mindske mængden af dokumentation var blandt de øvrige temaer under mødet. Her gav professionshøjskolernes kvalitetsansvarlige blandt andet udtryk for, at en tydelig formulering af krav og forventninger er et vigtigt redskab til at undgå overflødig dokumentation.
Professionshøjskolerne bød også ind med gode indspark til forholdet mellem system og praksis og mellem udvikling og kontrol i næste runde. Herunder blev der både talt om akkrediteringspanelernes rolle, og om hvornår og hvordan et udviklingselement kan placeres i forhold til akkrediteringsprocessen.
Dialogen fortsætter frem mod en ny vejledning
Arbejdet med at udforme den nye vejledning til næste runde af institutionsakkreditering fortsætter nu i samarbejde med en sparringsgruppe med udvalgte repræsentanter for universiteter, professionshøjskoler, erhvervsakademier, maritime uddannelsesinstitutioner og kunstneriske uddannelsesinstitutioner.
Sparringsgruppen har sit andet møde ud af tre den 9. april, og den nye vejledning forventes at komme i høring i slutningen af maj, hvor der vil være et afsluttende dialogmøde for hele sektoren.
Få overblik og følg processen frem mod en ny vejledning for institutionsakkreditering her
