I 2019 fik private uddannelser og offentlige uddannelser, der ikke er reguleret af enten Kulturministeriet, Uddannelses- og Forskningsministeriet eller Børne- og Undervisningsministeriet haft mulighed for at søge om at blive niveauindplaceret i Kvalifikationsrammen for Livslang Læring.
Muligheden opstod efter en ændring af akkrediteringsloven, der gav Danmarks Akkrediteringsinstitution mulighed for blandt andet at foretage niveauvurderinger af denne type af uddannelser som indtægtsdækket virksomhed. Siden har 59 uddannelser fordelt på 20 uddannelsesudbydere benyttet sig af muligheden. Heraf er 43 blevet indplaceret på det ønskede niveau i kvalifikationsrammen.
Positiv betydning for kvalitetsudvikling
Ordningen om niveauindplacering blev sat i søen for at styrke samspillet mellem de private og offentlige uddannelser med henblik på blandt andet at understøtte transparens og studerendes mulighed for at få anerkendt uformelle kvalifikationer ved en realkompetencevurdering.
De foreløbige erfaringer viser, at processen med at få niveauvurderet en uddannelse har haft flere positive effekter. Herunder er de vigtigste, at den understøtter et øget fokus på undervisernes kvalifikationer og kvalitetsudvikling gennem intern evaluering. Den understøtter også opbygningen af et fælles sprog om uddannelseskvalitet, der korresponderer med det formelle uddannelsessystem. Derudover er der også ros til kommunikationen med Akkrediteringsinstitutionens medarbejdere.
Det viser en ny evaluering, hvor Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) zoomer ind på, hvilken værdi de gennemførte niveauvurderinger har haft for uddannelsesudbyderne. Evalueringen bygger på interview med en bred vifte af uddannelsesudbydere i forhold til, hvornår de har gennemgået processen. For flere af de interviewede har det derfor været for tidligt at udtale sig om det fulde udbytte af niveauindplaceringen særligt hvad angår eventuelle fordele for tidligere studerende.
Evalueringen blev offentliggjort kort før sommerferien og er udført på bestilling fra Koordinationsudvalget for Kvalifikationsrammen for Livslang Læring, som har det overordnede ansvar for ordningen.
Justeringer undervejs på baggrund af evalueringen
Evalueringen peger også på udviklingspotentialer, der kan understøtte processen med at gennemgå en niveauvurdering. Disse indgår i et igangværende arbejde med at justere vejledningen og den eksisterende information om niveauvurderinger på Akkrediteringsinstitutionens hjemmeside. Som led heri er der et centralt fokus på at tydeliggøre information om blandt andet dokumentationskrav, mens en ny og forbedret afgørelsesoversigt også er på tegnebrættet.
