Årets konference forløb i flere spor med forskellige indfaldsvinkler til hovedtemaet, der bl.a. er affødt af et stigende fokus på behovet for livslang læring, fremkomsten af nye uddannelsesformer og den udfordring, at en stor andel af verdens unge aldrig får mulighed for at tage en videregående uddannelse. I lyset af den aktuelle coronasituation blev det også drøftet, hvilke erfaringer kvalitetssikringsorganisationerne har gjort sig globalt og hvilke implikationer håndteringen har for den eksterne kvalitetssikring nu og fremadrettet efter pandemien.
Flere vinkler på sikringen af fleksible uddannelser til Generation Z
Konferencens hovedspor omhandlede, hvilke udfordringer og muligheder uddannelsesinstitutionerne står over for i udviklingen af kvalitetsuddannelser til studerende, der hører til Generation Z – også kaldet generation Zoomers eller iPad generationen, født mellem 1995 og 2010. De centrale budskaber var i den forbindelse, at de i højere grad end tidligere stiller krav til en tydelig progression og opbygning af viden, der er relatérbart i forhold til arbejdsmarkedet og deres kommende karriere. I tråd med det europæiske fokus på studentercentreret læring styrker det også Generation Z-studerendes læringsudbytte, at undervisningen er stimulerede og inddragende, samt at der er adgang til velfungerende støttefunktioner.
Med det afsæt havde konferencen et andet spor, der zoomede ind på den stigende fremkomst af micro-credentials i bl.a. Australien og USA. I Europa ser man også stigende interesse. For eksempel har Irland sat i gang i forskellige projekter, der skal give mere viden og styrke uddannelsesinstitutionernes arbejde med microcredentials. Dette spor udfoldede sig i flere retninger. Eksempelvis blev der sat fokus på, hvordan man på en meningsfuld måde kan sætte de små enheder sammen i et læringsforløb, hvor det er muligt at sikre kvaliteten af det. Det blev også sat fokus på betydningen af, at micro-credentials udbudt af private virksomheder udfordrer uddannelsesinstitionernes hidtidige monopol. Endelig blev det belyst, hvordan micro-credentials kan bringes i spil til at sikre specifikke og brugbare kompetencer til unge uden adgang til videregående uddannelse.
Anledning til videndeling og indsigt i globale trends
Hvert år samler INQAAHE repræsentanter for kvalitetssikringsorganisationer, uddannelsesinstitutioner og andre relevante interessenter i den videregående uddannelsessektor fra alle verdenshjørner. For Danmarks Akkrediteringsinstitution giver det en mulighed for at se ud over det europæiske kvalitetssikringslandskab, hvor institutionen aktivt deltager i flere veletablerede netværk i regi af bl.a. ENQA.
Deltagelsen ved INQAAHE giver et kig ind i, hvilke trends og udviklinger af betydning for kvalitetssikring og uddannelseskvalitet, der rører sig i andre dele af verden og hvordan de spiller sammen med den europæiske dagsorden. Den giver også et indblik i, hvordan de samme trends og udviklinger kan håndteres afkvalitetssikringsorganisationer i lande, hvor de allerede påvirker den videregående uddannelsessektor. I den forbindelse bød årets konference på et oplæg fra professor Bjørn Stensaker, der er medlem af Akkrediteringsrådet. Her præsenterede han centrale pointer fra en ny udgivelse, der indkapsler udviklingen inden for ekstern kvalitetssikring i forskellige dele af verden.
