Hvad er MOOCs, hvilke kvalitetsperspektiver knytter sig til den form for online uddannelse, og hvordan kan MOOCs spille sammen med ordinære uddannelser? Det er nogle af de spørgsmål, som afdækkes af en ny analyserapport, der kan blive din fra i dag.
Camilla, Medine og Jannik har på hver deres måde bidraget til akkrediteringsarbejdet. I tre små videoer deler de deres erfaringer, og giver et indblik i, hvorfor de studerendes input er så vigtige.
Hvad er MOOCs, hvilke kvalitetsperspektiver knytter sig til den form for online uddannelse og hvordan kan MOOCs spille sammen med ordinære uddannelser? Det er nogle af de spørgsmål, som afdækkes af en ny analyserapport.
På årets Folkemøde stod Danmarks Akkrediteringsinstitution bag arrangementer, der gik til uddannelsesdebatten fra flere forskellige vinkler.
Kronik af Anette Dørge, Per B. Christensen og Jørgen Søndergaard: Censorsystemet fungerer ikke efter hensigten. Vi giver fire anbefalinger, der kan sikre mere feedback til studerende, bedre brug af pengene, mere tværgående sikring af læring og niveau og større frihed for uddannelsesinstitutionerne.