Hvordan mærker de studerende indtoget af kunstig intelligens på de videregående uddannelser, og hvilke muligheder og udfordringer giver den? Hvad betyder bæredygtighed for de studerende for kvaliteten af deres uddannelser? Det var centrale spørgsmål, da STAR – De Studerendes Akkrediteringsråd var samlet i Odense den sidste fredag i april til det første af to årlige møder.
I begyndelsen af maj besøgte akkrediteringspanelet Københavns Universitet sammen med konsulenter fra Danmarks Akkrediteringsinstitution. Besøget strakte sig over to dage og bød på interviews med forskellige ledelseslag, studerende, undervisere og aftagere, der gav panelet et godt indblik i universitetets kvalitetsarbejde.
I slutningen af april lagde akkrediteringspanelet vejen forbi Svendborg Havn for at besøge SIMAC i forbindelse med anden runde af institutionsakkreditering. Besøget strakte sig over halvanden dag, og var det første af to, hvor panelet kommer ind i maskinrummet af SIMACs kvalitetssikringsarbejde.
Står akkreditering i vejen for en hurtig oprettelse af nye IT-uddannelser, der følger den teknologiske udvikling og modsvarer fremtidens behov? Ja, det er en udbredt udfordring i flere andre lande, hvis man spørger EU-Kommissionen. Derfor var chefkonsulent David Metz inviteret til Bruxelles for at præsentere, hvordan institutionsakkreditering bidrager til fleksibel oprettelse og justering af uddannelser i Danmark.
Studenterevalueringer er en af de centrale metoder til at inddrage de studerendes viden og vurderinger i kvalitetsarbejdet på de videregående uddannelsesinstitutioner. Et nyt notat tydeliggør forventningerne til institutionernes evalueringspraksis i forbindelse med institutionsakkreditering.